Capítulo 12: La importancia de un clima de confianza en el aula
Serie: #AhoraMásQueNunca, PEP trabajando por la educación
Por: Valeria Duarte
Antes de empezar el año escolar, Sthefany Hernández, Profesional de Enseña Perú (PEP) en la IE 22511 en Ica, decidió llamar uno por uno a sus estudiantes para conocerlos. Ahí conversó por primera vez con Emerson y Henderson, hermanos gemelos que se mostraron un poco tímidos ante las preguntas de su profesora. Cuando empezaron las clases, esta situación continuaba: participaban muy poco e intentaban ser lo más breves posibles porque tenían miedo a equivocarse.
Por ese motivo, su profesora buscó generar un clima de confianza con sus estudiantes. “Empezar a conocer sus gustos, les dio la confianza para conversar como amigos. Eso ha generado un clima que hace que sintamos que estamos todos juntos. Todos nos apoyamos, corregimos y ponemos límites”, comenta Sthefany.
Al pasar las semanas, Emerson y Henderson empezaron a participar en clase compartiendo sus conocimientos y hasta respondiendo a las dudas que tenían sus compañeros. Inclusive, durante el curso de matemática que es su favorito, se aventuran a investigar un poco más y a adelantar sus actividades.
En todo este proceso, su mamá Lucía, a pesar de que pasa mucho tiempo fuera de casa trabajando, siempre ha estado pendiente. Ella se alegra al ver la motivación que tienen hoy sus hijos por aprender y procura siempre impulsar su interés preocupándose por imprimir sus fichas muy temprano antes de irse a trabajar. ¡Todos están muy felices con los logros de los hermanos Emerson y Henderson!
Competencias desarrolladas por Emerson y Henderson:
COMPETENCIA 23. Resuelve problemas de cantidad
Historias de transformación como las de Emerson y Henderson son posibles gracias al trabajo colectivo con la profesora Sthefany, el compromiso de Lucía y socios y aliados como Coexa y UGEL Ica, quienes creen en las fortalezas de las y los estudiantes de la IE 22511 en Ica.