Capítulo 6: Los nuevos retos de Luz
Serie: ¡Maestros que aprenden, maestros que transforman!
Por: Valeria Duarte
Luz, directora de la I.E. Atahualpa en Tambogrande, busca transformar la práctica pedagógica de sus docentes y la experiencia de aprendizaje de sus alumnos. En el año 2015, empezó a trabajar un proyecto que invitaba a los estudiantes a elaborar productos basados en investigaciones. Con los años, este fue mejorándose hasta consolidarse como una experiencia de aprendizaje basado en retos utilizada por los profesores de su escuela.
Gracias a la aplicación del modelo, Luz detectó que los maestros habían crecido profesional y personalmente, se reunían y trabajaban de manera colaborativa para integrar las distintas competencias a los retos. Lamentablemente, la virtualidad supuso una barrera que los llevó a adaptarse a la plataforma “Aprendo en Casa”.
Sin embargo, tanto ella como los maestros, observaron que las y los estudiantes empezaron a desmotivarse, por lo que se plantearon el reto de volver a entusiasmarlos en este contexto virtual. Desde ese momento, retomó el proyecto junto a más maestros y lograron adaptar lo que ofrecía el programa del MINEDU a retos colaborativos y contextualizados.
Ahora, en el año escolar 2021, Luz sigue preparándose para encontrar nuevas maneras de ayudar a sus maestros a mejorar la propuesta y sabe que aún queda un largo camino por recorrer: “Aún tengo maestros que siguen temerosos del modelo, tenemos que incorporar el uso de las tablets y recién les hemos presentado la experiencia a las familias para ver cómo podrían sumarse, pero soy consciente que el cambio no se logra en corto tiempo y eso me ayuda a aprender a no frustrarme.”
Modelos trabajados por Luz:
Educación Basada en Competencias: Permite que los estudiantes logren entender y manejar las competencias a través de la gestión autónoma de su aprendizaje.
Experiencia de aprendizaje basado en retos: Propuesta donde se elaboran retos que agrupan a las distintas áreas de manera natural, lo que permite al estudiante desarrollar las distintas competencias pero incentivando su participación, reflexión y toma de decisiones.
A través de la acción colectiva con la directora Luz, docentes y nuestros socios FLP y Albert Heijn, más niñas, niños y adolescentes de Tambogrande acceden a una educación de trascendencia y desarrollan nuevas competencias para seguir adelante alcanzando sus metas.